關(guān)于<農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少>的解剖
作者: sc 時(shí)間: 2025-10-05 18:40:23 點(diǎn)擊: 1045次
關(guān)于<農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少>的解剖
科技新聞采編，農(nóng)業(yè)專家高級(jí)研究員，產(chǎn)業(yè)與金融高級(jí)專家：胡高維同志的解剖：
主題是<農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少>的解剖：
作者是地地道道的農(nóng)民，在農(nóng)村生活和工作74個(gè)春夏秋冬，當(dāng)今農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少的專題解剖：
解剖之一：
一是1958年至1960年農(nóng)村夜校讓農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)文化，創(chuàng)辦大隊(duì)幼兒院，當(dāng)時(shí)是：深挖洞，廣集糧，不稱霸，成立人民公社小學(xué)校和區(qū)公所中學(xué)，是人口增加率低的時(shí)期。
二是1961年至1979年以農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)為主題，人口集中居住農(nóng)村生活，以糧為剛，全面發(fā)展，改善人民生活，正是農(nóng)村生育人口期，小孩增多時(shí)期；黨和國(guó)家動(dòng)員各級(jí)創(chuàng)辦各級(jí)學(xué)校：農(nóng)村就修建村級(jí)小學(xué)：公社建立公立小學(xué)和初中，區(qū)上建立中學(xué)和高中，分為公辦和村辦與民辦三種性質(zhì)的學(xué)校，來滿足農(nóng)村農(nóng)民的子女上學(xué)讀書的剛需的時(shí)期。
三是1980年在1986年第一輪農(nóng)村土地分戶耕種，解決溫飽時(shí)期：當(dāng)時(shí)農(nóng)村人口生育特別高峰期，各級(jí)學(xué)校一讀書的孩孑都是報(bào)滿，一個(gè)班的學(xué)生都是60至80人之間，村級(jí)學(xué)校是解決農(nóng)村孩子讀書保障基礎(chǔ)。
1986至2018年農(nóng)村的土地二輪和三輪繼續(xù)承包之年，農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力百分之九十五的農(nóng)民朋友們，涌往城市打工掙錢，富裕后在城市買住房，加工廠，辦商店，辦超市等百分之八十五的農(nóng)民就當(dāng)上了老板，最后將農(nóng)村的農(nóng)村田地荒廢不種，將孩子帶入了城市，充當(dāng)了假城市人，讓孩子們都在城里讀書上學(xué)，農(nóng)村的學(xué)校讀書的孩子就少了，農(nóng)村學(xué)校讀書的孩子少的這種情況，已經(jīng)有近20年了。
四是要解決農(nóng)村學(xué)校讀書的學(xué)生多的問題，就得讓我們有農(nóng)村土地的農(nóng)民朋友們：請(qǐng)大家回農(nóng)村發(fā)展三農(nóng)產(chǎn)業(yè)吧，誠(chéng)信推動(dòng)市場(chǎng)生產(chǎn)和銷售，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興帶動(dòng)金融增長(zhǎng)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)村活動(dòng)力，活躍農(nóng)村市場(chǎng)，才能恢復(fù)農(nóng)村居住人口增多，讀書的小孩增多，才能確保農(nóng)村學(xué)校讀書的孩子越來越少的問題。才能保住農(nóng)村學(xué)校。
科技新聞采編，農(nóng)業(yè)專家高級(jí)研究員，產(chǎn)業(yè)與金融高級(jí)專家：胡高維同志的解剖：
主題是<農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少>的解剖：
作者是地地道道的農(nóng)民，在農(nóng)村生活和工作74個(gè)春夏秋冬，當(dāng)今農(nóng)村為什么學(xué)校越來越少的專題解剖：
解剖之一：
一是1958年至1960年農(nóng)村夜校讓農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)文化，創(chuàng)辦大隊(duì)幼兒院，當(dāng)時(shí)是：深挖洞，廣集糧，不稱霸，成立人民公社小學(xué)校和區(qū)公所中學(xué)，是人口增加率低的時(shí)期。
二是1961年至1979年以農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)為主題，人口集中居住農(nóng)村生活，以糧為剛，全面發(fā)展，改善人民生活，正是農(nóng)村生育人口期，小孩增多時(shí)期；黨和國(guó)家動(dòng)員各級(jí)創(chuàng)辦各級(jí)學(xué)校：農(nóng)村就修建村級(jí)小學(xué)：公社建立公立小學(xué)和初中，區(qū)上建立中學(xué)和高中，分為公辦和村辦與民辦三種性質(zhì)的學(xué)校，來滿足農(nóng)村農(nóng)民的子女上學(xué)讀書的剛需的時(shí)期。
三是1980年在1986年第一輪農(nóng)村土地分戶耕種，解決溫飽時(shí)期：當(dāng)時(shí)農(nóng)村人口生育特別高峰期，各級(jí)學(xué)校一讀書的孩孑都是報(bào)滿，一個(gè)班的學(xué)生都是60至80人之間，村級(jí)學(xué)校是解決農(nóng)村孩子讀書保障基礎(chǔ)。
1986至2018年農(nóng)村的土地二輪和三輪繼續(xù)承包之年，農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力百分之九十五的農(nóng)民朋友們，涌往城市打工掙錢，富裕后在城市買住房，加工廠，辦商店，辦超市等百分之八十五的農(nóng)民就當(dāng)上了老板，最后將農(nóng)村的農(nóng)村田地荒廢不種，將孩子帶入了城市，充當(dāng)了假城市人，讓孩子們都在城里讀書上學(xué)，農(nóng)村的學(xué)校讀書的孩子就少了，農(nóng)村學(xué)校讀書的孩子少的這種情況，已經(jīng)有近20年了。
四是要解決農(nóng)村學(xué)校讀書的學(xué)生多的問題，就得讓我們有農(nóng)村土地的農(nóng)民朋友們：請(qǐng)大家回農(nóng)村發(fā)展三農(nóng)產(chǎn)業(yè)吧，誠(chéng)信推動(dòng)市場(chǎng)生產(chǎn)和銷售，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興帶動(dòng)金融增長(zhǎng)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)村活動(dòng)力，活躍農(nóng)村市場(chǎng)，才能恢復(fù)農(nóng)村居住人口增多，讀書的小孩增多，才能確保農(nóng)村學(xué)校讀書的孩子越來越少的問題。才能保住農(nóng)村學(xué)校。
川公網(wǎng)安備 51010702002755號(hào)